在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。

参考答案

参考解析：

反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，反例传递最有利于辨别信息。所以，在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，这使用的是反例。

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在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了（）。A命题B案例C反例D正例

在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（）A比较B变式C正例与反例D概括

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A命题B案例C反例D正例

在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是（）。A正例B反例C变式D概括

在教孩子理解“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A命题B案例C反例D正例

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（　　）。A变式B反例C同位概念D以上三者兼有

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