当学生确定他能做一些与自己的价值观有关的事情，并能与自己的价值观保持一致的行

1、想明白自己有什么的问题，即明白自己有什么能力，能做什么事情，能够达到什么样的

想明白自己有什么的问题，即明白自己有什么能力，能做什么事情，能够达到什么样的境界。就可以得到（）AA、自知BB、自明CC、自在DD、自信

2、把（）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”

把（）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。

3、老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这

老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于（ ）。A正强化B负强化C逃避D消退

4、当课程与教学的价值定位于“（）”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的（

当课程与教学的价值定位于“（）”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的（），而是课程开发者与教学设计者，课程不再只是“（）”，而是“体验课程”被教师与学生实实在...

5、：梦想与责任是冲突的，我们能做的不是悲伤与逃避，我们只能让自己的梦想与现实尽

：梦想与责任是冲突的，我们能做的不是悲伤与逃避，我们只能让自己的梦想与现实尽量贴近。所以不要放弃了啊，不可以放弃希望。人可以失去一切但绝不能失去希望。这段文字最想告...

6、顾泠沅，要把（）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时”。

顾泠沅，要把（）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时”。