（）、（）是确定学生知识和能力基础的有效方法。

1、教学《笔算两位数加法》时，分析学生初始能力，确定教学起点，（）是本课的知识点

教学《笔算两位数加法》时，分析学生初始能力，确定教学起点，（）是本课的知识点AA.掌握进位原理BB.知道两位数的名称CC.懂得数位的概念DD.会计算两位数加一位数

2、设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选

设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程...

3、教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。

教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。A正确B错误

4、备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。

备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。A正确B错误

5、教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学

教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。

6、用于检查确定学生在学习中现有的知识水平，能力发展的评价（）。

用于检查确定学生在学习中现有的知识水平，能力发展的评价（）。A总结性评价B形成性评价C诊断性评价D相对性评价