经营知识可以理解为知识的（）实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价

1、小远在学习了“凸透镜”的知识后，对之前学习的“凹透镜”的知识理解的更深了。这

小远在学习了“凸透镜”的知识后，对之前学习的“凹透镜”的知识理解的更深了。这种迁移现象是（ ）。A顺向迁移B逆向迁移C负迁移D垂直迁移

2、教师在讲到修辞这一知识点时，为了让学生更好地理解其特点，特列举了四句话让同学

教师在讲到修辞这一知识点时，为了让学生更好地理解其特点，特列举了四句话让同学说出运用的修辞手法。下列说法正确的一项是（）。①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心...

3、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A解释的理解B字面理解C批判性理解D创造性理解

4、知识的理解是通过对教材的（）实现的。

知识的理解是通过对教材的（）实现的。A直观B概括化C记忆D比较E抽象化

5、老师在讲解短语这一知识点时，为了让学生更清楚地理解短语的类型，出示“海洋、飞

老师在讲解短语这一知识点时，为了让学生更清楚地理解短语的类型，出示“海洋、飞跑、傍晚、书本”一组词，让学生指出短语类型。下同学的回答正确的是（）。A甲：偏正、动宾、补...

6、什么是里昂惕夫之迷？请用所学知识理解这一现象

什么是里昂惕夫之迷？请用所学知识理解这一现象