教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）
- A直观形象法
- B参观法
- C环境体验法
- D演示法
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有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。A权威型B放任型C民主型D专制型
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2、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的
有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）。A教师促成的纪律B自我促成的纪律C任务促成的纪律D集体促成的纪律
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教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）AA．接纳感受BB．善于发问CC．鼓励DD．赞赏EE．接纳意见
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有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。A权威型B放任型C民主型D专制型
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有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是（）AA．权威型BB．放任型CC．民主型DD．专制型
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6、在幼儿园班级管理过程中，教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感
在幼儿园班级管理过程中，教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为，这种方法是（）。A规则引导法B情感沟通法C互动指导法D榜样激励法