看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()。
- A知觉整体性
- B知觉选择性
- C知觉理解性
- D知觉恒常性
看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()。
知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。在不同的物理环境中,从不同的角度,不同的距离知觉某一熟知的物体时,虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变,但是对它的知觉却保持相对稳定性,知觉的这种特征,称为知觉的恒常性。例如:(1)从不同距离看同一个人,由于距离的改变,看一个人的大小是有差别的,但我们认为大小没有改变,仍然依其实际大小来知觉他。(2)远处的雷声和火车的鸣笛声,其音强未必高于近处的敲门声,可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的恒常性。
1、同一物体在视网膜上形成的视角大小,总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经
同一物体在视网膜上形成的视角大小,总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与,人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变,这种知觉特征称之为()。AA、知...
2、看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没
看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()。AA、知觉整体性BB、知觉选择性CC、知觉理解性DD、知觉恒常性
3、学生坐在第一排座位上看老师与坐在最后一排座位上看老师,老师在他视网膜上的像大
学生坐在第一排座位上看老师与坐在最后一排座位上看老师,老师在他视网膜上的像大小不一,但学生总是把老师看成具有特定大小的形象。这反映的知觉特性是( )。A选择性B...
4、一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。
一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。A正确B错误
对于()沟通,信息的清晰度不受空间距离远近的影响A电话B网络C口头D会议
6、由于增强子的作用与距离无关,所以某一个增强子可同时提高与它同在一条染色体DN
由于增强子的作用与距离无关,所以某一个增强子可同时提高与它同在一条染色体DNA上所有的基因的转录效率。A正确B错误