在高等教育发展史上,属于英才教育向大众教育转变过程模式的是()。
- AA.德国模式
- BB.英国模式
- CC.美国模式
- DD.日本模式
在高等教育发展史上,属于英才教育向大众教育转变过程模式的是()。
创新教育就是英才教育。A正确B错误
2、学前儿童家庭教育课题研究的对象不断扩大,年龄逐步向大的方向发展。
学前儿童家庭教育课题研究的对象不断扩大,年龄逐步向大的方向发展。A正确B错误
3、在英国教育发展史上,标志着国家开始干预教育事业的事件是()
在英国教育发展史上,标志着国家开始干预教育事业的事件是()A1876年《桑登法》B1870年《初等教育法》颁布C1902年《巴尔福法》颁布D1833年教育拨款
4、卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于()。
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于()。A社会本位论B社会需要和人的发展同一轮C个人本位论D伦理本位论
“得天下英才而教育之”一语出自()A《论语》B《学记》C《孟子·尽心上》D《劝学篇》
6、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是()。
高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是()。A16世纪前半期B17世纪后半期C18世纪前半期D19世纪后半期