（）听课记录，可以按教师与学生分类记录，或按一定规则记录，然后按不同的要求整

（）听课记录，可以按教师与学生分类记录，或按一定规则记录，然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。

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教师听课按其目的分为（）。A检查性听课B辅导性听课C交流性听课D研究性听课

大学生可以一边听老师讲课，一边记录听课内容，同时还可以思考分析接受到的信息，原因是（）。A注意的范围扩大B注意的稳定性增强C注意的转移更加具有主动性D注意的分配趋于熟练

（）模拟教师授课环境，适合习惯传统教学的学生听课。

学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于：（） A 注意范围B 注意稳定性C 注意转移D 注意分配

学生一边记笔记，一边听课，这是注意的（）AA、分散 BB、转移 CC、分配 DD、范围 EE、分心

教师讲课与学生听课之间的距离是属于哪种类型的空间距离（）A亲密距离B私人距离C社交距离D公众距离

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