通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）

1、目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）

目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）A倾向因素B促成因素C强化因素D激励因素E健康相关行为

2、目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）

目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）A倾向因素B促成因素C强化因素D激励因素E健康相关行为

3、某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居

某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居民减少吸烟、酗酒、高钠盐、高脂饮食等心脑血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病...

4、初步改变不健康行为的干预策略是（）

初步改变不健康行为的干预策略是（）A传播-教育B咨询-鼓励C尝试-坚持D强化-巩固E指导-支持

5、某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居

某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居民减少吸烟、酗酒、高钠盐、高脂饮食等心脑血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病...

6、通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）。

通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）。AA.高可变性BB.可变性程度CC.行为可变性DD.相关可变性EE.高低可变性