俄国教育家（）用心理学分析游戏的教育作用，尝试对游戏作出科学的解释。

1、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。

试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫

2、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。AA.《大教学论》 BB.《人是教育的对象》 C...

3、试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？

试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？

4、学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生

学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行（）的过程。

5、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A《大教学论》B《人是教育的对象》C《教育心理学...

6、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A《大教学论》B《人是教育的对象》C《教育心理...