想象对儿童的生活和发展是可有可无的。

1、（）是完全脱离现实生活发展规律，并且毫无实现可能的想象。

（）是完全脱离现实生活发展规律，并且毫无实现可能的想象。A幻想B空想C理想D再造想象

2、“（）”是着眼于儿童经验的发展而对社会生活中的典型职业进行分析、归纳和提炼而

“（）”是着眼于儿童经验的发展而对社会生活中的典型职业进行分析、归纳和提炼而获得的各种活动方式。

3、“勤奋学习快乐生活全面发展”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。

“勤奋学习快乐生活全面发展”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。AA、邓小平BB、毛泽东CC、江泽民DD、胡锦涛

4、对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（）

对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（）A思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映B思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段C思维与想象思维是...

5、对来自儿童发展、社会生活和人类知识三大来源的教育目标体系进行价值性筛选的过滤

对来自儿童发展、社会生活和人类知识三大来源的教育目标体系进行价值性筛选的过滤网和调节器是教育哲学和（）。

6、对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（）

对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（）A思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映B思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段C思维与想象思维是...