将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务,如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素,加以综合考虑,统筹安排。它体现的是()的主要优势。
- A迪克模型
- B肯普模型
- C加涅模型
- D布里格斯模型
将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务,如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素,加以综合考虑,统筹安排。它体现的是()的主要优势。
国外几种常见的培训教学设计程序模式包括:肯普的教学设计程序、加涅和布里格斯的教学设计程序、迪克和凯里的教学设计程序等。其中,肯普模型的主要优势是:将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务,如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素,加以综合考虑,统筹安排。该模型主要运用于课程、单元和课堂教学的设计。
1、教练员可根据学员的学习情况,及时调整教学进度和教学方法。
教练员可根据学员的学习情况,及时调整教学进度和教学方法。A正确B错误
2、学员通过对教学日志签字确认,能了解所学习的内容和学习效果,并监督教练员的教学
学员通过对教学日志签字确认,能了解所学习的内容和学习效果,并监督教练员的教学行为。A正确B错误
3、教学设计以()为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将()
教学设计以()为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将()作为研究对象。
4、在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准,但不预定目标,重点在于鼓励
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准,但不预定目标,重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于()。A结构模式B认知模式C过程模式D泰勒模式
为保证教学气氛,开展案例教学时学员人数应在30人以上。A正确B错误
6、成人学员的一般特点是:成人的生理和心理已经成熟,成人学员多以业余学习为主,成
成人学员的一般特点是:成人的生理和心理已经成熟,成人学员多以业余学习为主,成人()。