耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。
- A动机越低,学习效率越高
- B动机越高,学习效率越高
- C任务难度不同,其最佳动机强度不同
- D任务难度不同,其最佳动机强度相同
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。
耶克斯和多德森定律:学习动机强度的最佳水平不是固定不变的,当学习较容易的课题时,行为效果会随着动机强度的增强而提高;当面临比较困难的任务时,行为效率会随着动机强度的增加而下降。
1、关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。AA.较高BB.较低CC.中等DD.一般
2、耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确
耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()A任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等B动机水平越高,学习效果越好C任务较难时,最...
3、耶克斯一多德森定律表明:学习效率和动机水平之间存在()。
耶克斯一多德森定律表明:学习效率和动机水平之间存在()。A倒U型关系B线性关系C正U型关系D平行关系
4、关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A低等B一般C中等D高等
5、美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是()。
美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是()。A低水平B高水平C中等水平D极高水平
6、关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。A较高B较低C中等D一般