在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性

1、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料

在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A模像直观B实物直观C言语直观D想象直观

2、教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创

教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（）。A合作者B促进性C管理者D反思者

3、教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出

教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现“吃不消”的现象，这种现象在心理学中叫（）现象A认知超载B感知超载C记忆超载D理解超载

4、教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创

教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（）A合作者B促进性C管理者D反思者

5、教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创

教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创 造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色?()A合作者B促进性C管理者D反思者

6、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料

在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。A模象直观B实物直观C言语直观D想象直观