教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教

1、教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（

教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。A赫尔巴特B凯洛夫C赞科夫D巴班斯基

2、教师在“物质跨膜运输的实例”一节课的教学中．涉及半透膜的概念：“半透膜是一种

教师在“物质跨膜运输的实例”一节课的教学中．涉及半透膜的概念：“半透膜是一种只允许粒子和小分子自由通过，大分子物质不能自由通过的膜结构”，为解决学生的疑问，列举实例...

3、实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角

实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？

4、教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（）。

教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（）。A动机激发策略B注意选择策略C复述策略D意义构建策略

5、简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。

简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。 在课堂中，学生获得的知识按来源不同主要分为三种类型(如下图）： 课程接受知识的类型  

6、案例：下面是某教师在“功”一课中讲了功的概念和单位之后提出的问题以及和同学们

案例：下面是某教师在“功”一课中讲了功的概念和单位之后提出的问题以及和同学们的对话。教师：做功的两个必要因素是：①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向上移动的距离...