教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。

1、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？

教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？

2、论述：教师如何为幼儿的主动学习提供支持?

论述：教师如何为幼儿的主动学习提供支持?

3、教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。

教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。A支持者、合作者、引导者B组织者、合作者、引导者C支持者、合作者、组织者D组织者、支持者、引导者

4、《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动

《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动来（）。A强化训练B机械记忆C丰富语言内容D引导幼儿自然而然的对文字产生兴趣

5、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的

认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）AA．行为主义理论BB．建构主义理论CC．社会建构主义理论DD．成熟主义理论

6、教师应是幼儿学习活动的（）。

教师应是幼儿学习活动的（）。A帮助者、合作者、引导者B支持者、合作者、引领者C支持者、研究者、引导者D支持者、合作者、引导者