在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（）

1、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，

在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）A练习律B效果律C准备律D近因律

2、斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）

斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）A强化B顿悟C反馈D评价

3、桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现

桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。A尝试过程B试误过程C联结过程D反馈过程

4、在试误学习过程中．任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如

在试误学习过程中．任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）AA．效果律BB．练习律CC．准备律DD．强化率

5、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（ ）。

认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（ ）。A行为主义B认知主义C折衷主义D人本主义

6、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）

认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）A行为主义B认知主义C折衷主义D人本主义