为提高教学效果,运用直观法,运用语言及试做。在教学步骤中被称之()阶段。
- A初步掌握动作,建立正确的技术动作表象与完整动作的概念
- B掌握技术动作,建立正确的动力定型
- C提高实践效果
为提高教学效果,运用直观法,运用语言及试做。在教学步骤中被称之()阶段。
1、语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的()进行比喻描述、引起学生的感性
语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的()进行比喻描述、引起学生的感性认识,达到直观效果。A理论经验B知识经验C学习经验D生活经验
2、运用挂图、图表、照片、幻灯、录像等直观教具和现代化的教学手段进行教学是属于从
运用挂图、图表、照片、幻灯、录像等直观教具和现代化的教学手段进行教学是属于从实际出发的范畴。A正确B错误
如何运用感知觉规律促进直观教学?
简述直观教学必须运用的感知规律。
5、修辞是依据(),运用各种表现手段、方法,提高语言表达效果的一种活动。
修辞是依据(),运用各种表现手段、方法,提高语言表达效果的一种活动。
6、为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该()。
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该()。A提前根据教学主题准备场景B设计教学场景的变换顺序C针对教学场景设计提问D明确各教学场景所说明的具体问题