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“算法多样化”是课程改革的创新之举,一改传统计算教学中算法单一的局面。但在教


“算法多样化”是课程改革的创新之举,一改传统计算教学中算法单一的局面。但在教学实践中,却经常出现教师一味追求算法多样化的情形,对算法只求量上的“多”,学生展示同一思维层面的算法,教师一概叫好,并不管思维水平是否有提升,算法虽多,却没有适时优化,浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病()

  • A刻意追求情境创设,忽视“计算味”的体现
  • B竭力索要算法多样化,忽略算法最优化
  • C盲目看重计算结果,淡化基础训练
  • D大搞题海战术,却不注重算理的理解和算法的掌握
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分类:小学数学教学法题库
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