《指南》中对5-6岁幼儿“倾听与表达”能力的指标要求不包括()。
- A能集中注意力听老师或其他人讲话
- B能有序、连贯、清楚地讲述一件事
- C能听懂日常会话
- D懂得按次序轮流讲话,不随意打断他人的讲话
《指南》中对5-6岁幼儿“倾听与表达”能力的指标要求不包括()。
《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有几条?分别是什么?
2、《指南》在目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知
《指南》在目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。A正确B错误
5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的()。A联系B关联C关系
4、教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。A正确B错误
5、《指南》艺术领域中指出:让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达
《指南》艺术领域中指出:让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对()的感受。A音色B强弱C快慢D节奏
6、《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展
《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望?