HIGH/SCOPE课程中兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个（

1、High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学

High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机...

2、在HIGH/SCOPE的课程中，兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供

在HIGH/SCOPE的课程中，兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个主动学习的环境，提供给孩子们不断选择与决定的机会。A正确B错误

3、HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展

HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展所必需的一系列（）创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。

4、High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。

High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A开始阶段――发展阶段――总结阶段B计划――实施――回顾、讨论C引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域...

5、“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和

“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。A课程内容即教材B课程内容即学习活动C课程内容即学习...

6、在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统

在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。A综合与实践B空间C问题解决D计算