评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的()。
- A参与意识和情意态度
- B探究精神和创新意识
- C策划、组织能力
- D协调、实施能力
评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的()。
1、改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力,这不仅是提法的改变,首先是
改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力,这不仅是提法的改变,首先是认识的变化。A正确B错误
锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生在()实践。AA.各科教学活动以及日常生活中BB.口语交际课中CC.家庭生活中DD.与社会人群交往中
锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生()。A在各科教学活动以及日常生活中锻炼B在口语交际课中锻炼C在家庭生活中锻炼D在与社会人群交往中锻炼
4、语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。A正确B错误
5、培养学生的口语交际能力是新课标的要求,而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此
培养学生的口语交际能力是新课标的要求,而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动,通过模拟真实情境,训练学生的口语表达能力...
6、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。A正确B错误