“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以()为基础,后者以()为基础。
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1、“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以动作逻辑为基础,后者以()为
“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以动作逻辑为基础,后者以()为基础。
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2、学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()目标。
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3、“儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员,他们享有不同于成人的许多特殊的权利
“儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员,他们享有不同于成人的许多特殊的权利,如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等,家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受...
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4、家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿
家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充。A正确B错误
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5、学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(
学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是()(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
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6、什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?
什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?