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小学教师告诉学生：“人（单人旁）”累了，就靠在“树（木）”上“休息”，对“休

小学教师告诉学生：“人（单人旁）”累了，就靠在“树（木）”上“休息”，对“休息”的“休”字的处理，就是采用了（）。

A复述策略
B精制策略
C组织策略

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