教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。
- AA.教师自身的因素
- BB.学生的人格特征
- CC.学生原有认知水平
- DD.学生的归因风格
- EE.学生的自我意识
教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。
在实际教育情境里.教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应,取决于教师和学生多方面的心理因素。
1、学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现
学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现象称为【 】A首因效应B刻板效应CC晕轮效应D皮格马利翁效应
2、研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影
研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是()AA.中等年龄的学生BB.年龄上无明显差异CC.年龄较大的学生DD.年龄较小的学生
3、在实际的教育情境里,教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。
在实际的教育情境里,教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。A正确B错误
4、研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影
研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是()。A中等年龄的学生B年龄上无明显差异C年龄较大的学生D年龄较小的学生
5、教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响,这种效应是()。
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响,这种效应是()。A从众效应B罗森塔尔效应C马太效应D晕轮效应
6、教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响。这种效应是(
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响。这种效应是( )。A从众效应B罗森塔尔效应C马太效应D晕轮效应