《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背诵前六段；说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
- A引导学生体会历史剧的语言特点
- B提高学生概括文本大意的能力
- C增加学生的语言积累，培养语感
- D通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣
问题
《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复
参考解析：
本题考察课堂中朗读与背诵的意义。教师指导诵读，有助于学生把握不同题材文章的语言特色，故A选项正确。可以不断培养学生的语感能力，从而逐渐积淀学生的语文素养，故C选项正确。在课堂上有感情的诵读课文，有助于活跃课堂气氛，也能加深学生对课文内在情感的认知。故D选项正确。诵读和提炼概括文章主旨大意没有必然的联系。故选择B选项。
分类：中学语文学科知识题库
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