教学设计所面对的问题起始状态，是由（）的状态所决定的。

1、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）

个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A发现问题B理解问题C问题检验D问题解决

2、（）是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。

（）是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。

3、面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略?

面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略? 习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具。”丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着...

4、从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的策略是（）。

从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的策略是（）。A手段——目的分析B逆向搜索C生成——检验策略D类比策略

5、（　　）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以

（　　）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。A问题B问题解决C理解问题D问题空间

6、在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先

在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A引入B结课C导入D导语