奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力

1、奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()

奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()AA．认知内驱力BB．自我提高内驱力CC．附属内驱力DD．权力内驱力

2、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。A认知内驱力B远景性内驱力C近景性内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力

3、奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。

奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A认知内驱力B自我提高内驱力C强化D附属内驱力

4、奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。

奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D强化E惩罚

5、奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（

奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。

6、奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）A有意义接受学习B无意义接受学习C发现学习D接受学习