(2)对于方式3，教师可以引导学生进一步提出哪些问题;(6分)

16.方式1.实数有加法运算，那么下列集合的关系呢? 方式2.班里有会弹钢琴的，会打拳击的会……(给出集合的并集的定义) 方式3.前面学习了集合，集合的表示、基本关系，接下来呢…

参考答案

参考解析：

(2)问题1.集合之间是否也具备一些运算规律呢?问题2.集合的并集运算与实数的加法运算有什么异同点?问题3.集合的补集运算与实数的减法运算有什么异同点?问题4.集合的交际运算需要注意的问题有什么?

分类：高中数学学科知识与教学能力,中学教师资格证,资格考试

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