阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我

1、某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己

某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社...

2、作文教学中，教师指导全班学生修改文章，能有效帮助学生提高"独立修改自己的文章

作文教学中，教师指导全班学生修改文章，能有效帮助学生提高"独立修改自己的文章" 能力的活动设计是()。A选取典型的考场样文，教师做权威讲解B提供修改后的作文，教师做详细的...

3、“老师问：树上5只鸟儿，打下一只，还有几只？小学生回答：老师，

老师问：树上5只鸟儿，打下一只，还有几只？小学生回答：老师，不许打鸟儿。请问：学生的回答遵循了交际的（）。A合作原则B质量准则C数量准则D关联准则

4、某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地

某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是( )。A注意策略B复述策略C元认知策略D精加工策略

5、阅读下列语段，回答文后问题： 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁

阅读下列语段，回答文后问题： 后孟尝君出记，问门下诸客：谁习计会，能为文收责于薛者乎？冯谖署曰：能。孟尝君怪之曰：此谁也？左右曰：乃歌夫长铗归来者也。孟尝君笑曰：客...

6、在学习完某版教材必修（4）第二单元《雨霖铃》后，学生对这一诗词风格产生了浓厚

在学习完某版教材必修（4）第二单元《雨霖铃》后，学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品，以下不符合要求的一项是（）。A《浣溪沙·一曲...