道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

1、提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。

提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。A布鲁纳B苛勒C奥苏伯尔D班杜拉

2、德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()

德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()AA．瑞士学者皮亚杰BB．英国教育家彼德•麦克费尔CC．美国的班杜拉DD．美国学者科尔伯格

3、道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。

道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。A柯尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉

4、在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）

在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A了解儿童的道德发展阶段B引起儿童真正的道德冲突C向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D记...

5、根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平

根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）A他律向自律过渡阶段B他律阶段C前道德阶段D自律阶段

6、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）

道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）AA.加涅 BB.柯尔伯格 CC.班杜拉 DD.皮亚杰