教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。

1、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在的（）现象。A关键期B依恋期C混沌期D最近发展区

2、开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理

开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。A教育，指导B考核，指导C指导，教育D教育，考核

3、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展

《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）。A顺序性B互补性C不均衡性D个别差异性

4、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在的（）现象。A关键期B依恋期C混沌期D最近发展区

5、本案例中的“秀孝”活动能否再取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育

本案例中的“秀孝”活动能否再取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并给出合理建议。 据《人民教育》（2015.3）报道，上海某学校举...

6、遵循幼儿身心的发展规律，符合幼儿的（），注重个体差异，因人施教，引导幼儿（）

遵循幼儿身心的发展规律，符合幼儿的（），注重个体差异，因人施教，引导幼儿（）。