对于不善言谈有紧张心理的学生应采用（）谈话。

1、根据耶克斯――多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程序控

根据耶克斯――多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程序控制在（）A较高的水平B较低的水平C非常低的水平D中等水平

2、学生刘小明，15岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，常独来独往

学生刘小明，15岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，一次餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果...

3、心理紧张时，可以采用（）的呼吸进行调节。

心理紧张时，可以采用（）的呼吸进行调节。A悠B急C细D粗

4、对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。

对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。A谈心式B循导式C渐进式D商讨式

5、根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制

根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）A较高的水平B较低的水平C非常低的水平D中等水平

6、在面试过程中。为了缓解紧张的气氛,消除应聘者的心理压力,面试开始时,应采用（

在面试过程中。为了缓解紧张的气氛,消除应聘者的心理压力,面试开始时,应采用（ ）的提问方式。A假设式B清单式C开放式D举例式