当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发

1、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在的（）现象。A关键期B依恋期C混沌期D最近发展区

2、教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。

教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象A关键期B依恋期C混沌期D最近发展期

3、“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然

“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有(...

4、这几年，开车、走路、聚会、上班……长时间手机

这几年，开车、走路、聚会、上班……长时间手机不离手的低头族，几乎成了城市中的一道风景。人们热衷于在虚拟空间上热烈讨论，却吝于在别人面前发表只言片语；人们乐于在微信、...

5、最美教师，最美妈妈，最美司机……，神州大地悄然

最美教师，最美妈妈，最美司机……，神州大地悄然崛起一个最美群体。平凡中彰显大爱，震撼中激扬正气；平民英雄让感动常在，让真情永存。这启示我们应该（）①贵义贱利，追求高...

6、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展

《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）。A顺序性B互补性C不均衡性D个别差异性