班主任与某个后进生共同商量惩罚方法,如果违规,当天与老师共进“寂寞的午餐”,不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的( )。
- A学生主体原则
- B集体教育原则
- C长善救失原则
- D以身作则原则
班主任与某个后进生共同商量惩罚方法,如果违规,当天与老师共进“寂寞的午餐”,不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的( )。
班主任在班级工作中,应该把学生当作教育过程的主体和重心,充分尊重并发挥学生主体作用。班主任深入了解学生的需要,调动学生的主动性和创造性,引导学生分析和评价自己,培养学生的自我教育能力。题干中班主任与后进生商定,如果违规就与老师共进“寂寞的晚餐”,不能与同学玩耍。这表明班主任的目的是培养学生的自我教育能力。因此,本题选A项。
1、在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互启发、商量获取知识的教
在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互启发、商量获取知识的教学方法即( )。A练习法B实验法C谈话法D讨论法
班主任如何做好后进生的教育转化工作?
3、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法,如果违规,当天与老师共进“寂寞的午餐”,
班主任与某个后进生共同商量惩罚方法,如果违规,当天与老师共进“寂寞的午餐”,不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的( )。A学生主体原则B集体教育原则C长善救...
班主任如何作好后进生的教育转化工作?
班主任应当公平地对待学生,但对后进生可以多偏爱一些。A正确B错误
班主任如何做好后进生的工作?