教给幼儿的东西,应是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西,这体现了幼儿园课程的()。
- A启蒙性
- B生活性
- C活动和直接经验性
- D潜在性
教给幼儿的东西,应是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西,这体现了幼儿园课程的()。
教师要有意识地引导幼儿学习周围生活中的知识,如()A季节B动物C自己的身体D生活物品
为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中(),容易理解。A没有经历的内容B经历的内容C少见的内容D罕见的内容
3、进行婴幼儿指认游戏,指认的内容应是婴幼儿日常生活中()。
进行婴幼儿指认游戏,指认的内容应是婴幼儿日常生活中()。A常见的事物B不常见的事物C罕见的事物D稀有的事物
4、在日常生活中,幼儿会用间接方式提出要求,有时不直接向妈妈要某给东西,而缠着妈
在日常生活中,幼儿会用间接方式提出要求,有时不直接向妈妈要某给东西,而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点()。
5、为婴幼儿选择发展听说能力的图片,内容应是婴幼儿日常生活中()的人和物、动物、
为婴幼儿选择发展听说能力的图片,内容应是婴幼儿日常生活中()的人和物、动物、植物等。A没有看见B很少看到C偶尔看到D经常看到
6、引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的书的信
引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的书的信息,体会数可以代表不同的意义。如:()。A和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物B关注幼儿的...