中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教

中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。

参考答案

参考解析：

顺向迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。逆向迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。

分类：高级中学化学考前冲刺题库,中学化学(高级)题库

对刚刚步人高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（）。A诊断性评价B终结性评价C形成性评价D过程性评价

学生在学习了氯气的化学性质后，再学习溴的化学性质时，常用的逻辑思维方法是（）。A演绎B分类C类比D归纳

《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（）。A检验B模仿C养成D迁移

学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。A概念形成策略B概念图策略C概念同化策略D多重联系策略

在学习的某一阶段，学生开始逐步能够将所学的东西同其他的学习片断相联系，这个阶段属于（）A运用阶段B联想阶段C彼此关联阶段

对刚刚步人高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（）。A诊断性评价B终结性评价C形成性评价D过程性评价

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