班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。

1、教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）

教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）A观察法B书面材料分析法C谈话法D调查法

2、班级中充满了宽容和相互帮助的气氛，学生相互之间充满了自信和信赖。这说明班级形

班级中充满了宽容和相互帮助的气氛，学生相互之间充满了自信和信赖。这说明班级形成了（）。A支持性风气B妥协性风气C防卫性风气D控制性风气

3、教师除了在校上课，课后还需要家访，组织和指导学生课外活动，体现了教师劳动的（

教师除了在校上课，课后还需要家访，组织和指导学生课外活动，体现了教师劳动的（）。A时间的延续性B复杂性C创造性D空间的广延性

4、学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现（

学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现（）A友善B平等C和谐D诚信

5、在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间

在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）A松散式B命令式C简单联系式D民主平等式

6、在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意

在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。A平行性原则B民主与自主的原则C规范与创新结合的原则D目标原则