教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。

1、数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”，都是（）的具体运用。

数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”，都是（）的具体运用。

2、“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。A形象思维B抽象思维C聚合思维D发散思维

3、学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。AA．发散思维BB．聚合思维CC．概括思维DD．间接思维

4、“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？

“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？A直觉思维B发散思维C动作思维D集中思维

5、学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强

学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强AA．再现思维B．求同思维C．辐合思维D．发散思维

6、学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )

学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )A发散思维B再造思维C分析思维D直觉思维