“试想在教学中如果不能促成学生道德提升和人格发展，这必然是以学科为本位教学的

1、在时事政治教学中.一位思想品德课教师启发学生将“嫦娥一号&rd

在时事政治教学中.一位思想品德课教师启发学生将嫦娥一号与神舟六号相类比，并让学生就嫦娥一号发射成功的意义自由发言。但课堂却陷入尴尬的沉默之中。问题：

2、属于教师在师生关系中的道德规范的是：热爱学生、（）和教学相长。

属于教师在师生关系中的道德规范的是：热爱学生、（）和教学相长。A尊重学生B公平对待学生C了解学生D严格要求学生

3、在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学生的（）进行满堂灌，又不能过分强调学

在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学生的（）进行满堂灌，又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。A学习积极性B自主学习C学习能力D主观能动性

4、教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提

教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（　　） A正确B错误

5、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用漏一补十错一罚十的做法。问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

6、在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生

在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）A准备律B练习律C效果律D条件反射