德育主体素养的提升应分为（）、（）两个部分来研究。

1、结合实际说明，如何提升德育主体素养？

结合实际说明，如何提升德育主体素养？

2、坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）A模仿模式B认知模式C体谅模式D行动模式

3、德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）

德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）A德育任务B德育内容C德育功能D德育方法

4、职业素养提升的上升螺旋（）

职业素养提升的上升螺旋（）A职业观念、职业行为、职业态度B职业观念、职业态度、职业行为C职业行为、职业态度、职业观念

5、团队素养提升需三大高手是指（）

团队素养提升需三大高手是指（）A技能高手B指责高手C被指责高手D感受高手

6、坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须I?JJL童为中心，尊重儿童的发展

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须I?JJL童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是 【 】A模仿模式B认知模式C体谅模式D行动模式