教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与

1、教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。

教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。

2、教学目标指向知识积累则适于选择（）主义教学策略、探究教学策略等。

教学目标指向知识积累则适于选择（）主义教学策略、探究教学策略等。

3、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制定策略、（）、试行方案、评价和修

完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制定策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。A设计过程B选择媒体或资源C选择人员D需求分析

4、根据上述材料，确定本课教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)

根据上述材料，确定本课教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料) 阅读材料： 《爱莲说》原文 水陆草木之，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛...

5、（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优

（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。A课堂设计B教学设计C教案设计D活动设计

6、根据上述材料确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。

根据上述材料确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。 活版 ...