将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（）。

1、专业技术人员创新能力的培养从根本上讲是个体的创新素质起（）作用。

专业技术人员创新能力的培养从根本上讲是个体的创新素质起（）作用。A主观能动B客观C决定性D辅助

2、专业技术人员的创新能力首先以创新主体的（）、（）和（）的内在整合为基础，突出

专业技术人员的创新能力首先以创新主体的（）、（）和（）的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。

3、教育创新，在（）是构建学习化社会的终身教育体系，为专业技术人员的终身学习提供

教育创新，在（）是构建学习化社会的终身教育体系，为专业技术人员的终身学习提供制度化保证。A宏观领域B微观领域C中观领域D社会层面

4、专业技术人员培养个人的组织能力，这里既有天赋的一面，更多的时候是后天的不断学

专业技术人员培养个人的组织能力，这里既有天赋的一面，更多的时候是后天的不断学习和加强锻炼得来和提高的。A正确B错误

5、人职匹配理论的基本思想是，专业技术人员个体差异是普遍存在的，每一个专业技术人

人职匹配理论的基本思想是，专业技术人员个体差异是普遍存在的，每一个专业技术人员都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对专业技术工作...

6、专业技术人员参加（），凡考试考核合格，按每门课程规定学时数认定。

专业技术人员参加（），凡考试考核合格，按每门课程规定学时数认定。A学历教育B攻读学位C自修课程D课程进修