现代意义上活动课程的首倡者是（）。

1、在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。

在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。AA．1904BB．1919CC．1949DD．1978

2、下列表述与现代意义上“课程”最不接近的是( ）。

下列表述与现代意义上“课程”最不接近的是( ）。A维护课程，必君子监之，乃得依法制也B宽著期限，紧着课程C一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来D课程是学习者再学...

3、被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往往具有现代意义上的“游戏”意义。

被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往往具有现代意义上的“游戏”意义。A正确B错误

4、现代意义上的质量管理活动是从20世纪初开始的。根据解决质量问题的手段和方式的

现代意义上的质量管理活动是从20世纪初开始的。根据解决质量问题的手段和方式的不同，我们将现代质量管理划分为三个发展阶段，它们是（）A质量检验阶段B统计质量控制阶段C管理体...

5、结合当前课程改革的实际，谈谈什么是综合实践活动，开设综合实践活动的意义和作用

结合当前课程改革的实际，谈谈什么是综合实践活动，开设综合实践活动的意义和作用何在？

6、我国现代意义上的“课程”一词最早是由（）提出来的。

我国现代意义上的“课程”一词最早是由（）提出来的。