比较上述的两组评价，分析他们的区别及对孩子的影响。
材料：下面是思想品德课教师采样 第一组：“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答，上课为什么不听”“这么简答的问题你都不会，没见过你这样笨的学生”…… 第二组：“你读得很正确，若声音再响一点会更好”“现在，让我们依赖看看该怎样回答这个问题。”“你的提问很好，说明你动脑筋了。”相关推荐
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1、试比较柱的旋转法和滑升法吊升过程的区别及上述两种方法的优缺点。
试比较柱的旋转法和滑升法吊升过程的区别及上述两种方法的优缺点。
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当比较的两组数据内部构成不同时，可作（）A直接法标化B间接法标化C根据具体情况，选择直接法或间接法标化D两组不可比较E以上都不对
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当比较的两组数据内部构成不同时，可作（）。A直接法标化B间接法标化C根据具体情况，选择直接法或间接法标化D两组不可比较E以上都不对
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4、利益相关者分析在社会评价中用于辨认项目利益相关群体，并分析他们对项目实施及实
利益相关者分析在社会评价中用于辨认项目利益相关群体，并分析他们对项目实施及实现项目目标可能施与的影响，其中重点关注（）。AA.关键利益相关者BB.相关关系者CC.相关干部DD.相关群众
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当比较的两组数据内部构成不同时，可作（）A直接法标化B间接法标化C根据具体情况，选择直接法或间接法标化D两组不可比较E以上都不对
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可以用来分析成对出现的两组相关数据之间关系的方法是（）AA、排列图BB、直方图CC、控制图DD、散布图