“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游

1、象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？

象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？

2、儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去。

儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去。这表明儿童的思维处于（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

3、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们（）

小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们（）A注意的广度已有较好的发展B注意的稳定性已有较好的发展C注意的转移已有较好的发展D注意的分配已有较好的发展

4、老师：“不完成作业就不能出去做游戏” 学生：&ld

老师：不完成作业就不能出去做游戏学生：我完成作业了，我可以到外边做游戏了老师：不对，我只是说，你们如果不完成作业就不能出去做游戏。除了以下哪项，其余各项都能从上面的...

5、儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的某种能力已有较好的发展，这个能力

儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的某种能力已有较好的发展，这个能力即是（）。A注意的广度B注意的稳定性C注意的转移D注意的分配

6、儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去。

儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去。这表明儿童的思维处于（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段