教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是（）。

1、技术标准又可以分解为（）

技术标准又可以分解为（）A基础标准B产品标准C质量标准D方法标准

2、为实行对货币流通的分别管理、重点控制，货币当局将全部货币分解开来，划分成不同

为实行对货币流通的分别管理、重点控制，货币当局将全部货币分解开来，划分成不同层次。划分货币层次的基本标准是（ ）。A统计工作的可行性B货币资金的安全性C货币的流动性D金...

3、教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智

教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（ ）。A教师劳动的创造性B...

4、在思维中把分解开来的不同因素综合为一个整体加以认识的方法是（）。

在思维中把分解开来的不同因素综合为一个整体加以认识的方法是（）。A综合法B分析法C完全归纳法D演绎法

5、法律关系又可以理解为（）

法律关系又可以理解为（）A经济关系B道德关系C文化关系D思想社会关系

6、影响和决定劳动者工资的各种主要因素分解开来，然后根据各因素分别设立工资标准的

影响和决定劳动者工资的各种主要因素分解开来，然后根据各因素分别设立工资标准的工资制度是（）。A年资型工资制B职位型工资制C职能型工资制D多元型工资制