【课题名称】《红河谷》 【教学内容】歌曲《红河谷》教学目标 (1)通过演奏乐曲,提高学生在演奏歌曲中表达情感的能力,并启发学生注意做到声部间的均衡和统一.教育学生只有齐心协力,才能达到这一目标。 (2)在音乐实践活动中,与同伴分享活动的成果,体验成功的快乐。 教学过程 一、组织教学师生问好。 一、导入新课 (1)初听乐曲师:同学们,我们的“音乐快乐40分钟”又开始了,首先请你们来听一首音乐。(播放乐曲) 师:你感觉这段曲调是怎么样的?速度是怎么样的? (2)再听乐曲师:请你们再来听一听,边听边用手拍一拍、哼一哼,看看它会是什么节拍的?(播放乐曲) 师:是几拍子的曲调?(四拍子)四拍子的指挥图式怎么打? (3)再听歌曲师:请你们再听听,边听边唱边做图式,看看歌曲的旋律是从第几拍进入的?(播放歌曲) 师:是第几拍? 师:这种不是在强拍上进入的歌曲,我们把它称为什么?我们把它叫作弱起小节。 (4)学生用自制打击乐为歌曲伴奏师:老师上节课布置要大家带能发出声响的东西,都带来了吗?想一想你手中的这些物品能为这节课做什么呢?现在请同学们用你手中的物品来为歌曲伴奏。(播放乐曲,学生用打击乐伴奏) 师:刚才老师听到你们的伴奏只是用节拍的形式,你们能不能想出它的伴奏谱呢? (再次播放乐曲,学生用打击乐按节奏谱伴奏) 三、学习歌曲 (1)出示乐谱,老师用电子琴为学生演奏师:相信同学们已经很熟悉这首歌曲的旋律了,这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的?我们来听听。 (老师用竖笛为学生演奏) (2)边做指法边唱谱演唱曲调师:这么好听的旋律你们想跟老师一样吹得这么好听吗?请大家先随着琴声一起来,边做指法边唱谱演唱曲调。 (3)分析曲调师:请你们看看这两行谱,都有什么特点? 师:你们有没有觉得哪个地方比较困难的,或者你觉得需要提醒大家的? (4)吹奏曲调师:请同学们拿出竖笛,边唱旋律边做一次指法。 师:真不错,好,请大家吹奏一遍。 (5)出示课题师:大家吹得真不错,我想,你们一定想知道这首歌曲的名字吧,请大家看第三课,我们今天要学习的歌曲是什么?是哪个国家的民歌? (板书:红河谷、加拿大) (6)欣赏歌曲,理解歌曲内容师:好,下面请同学们来看看这首歌曲到底讲述了什么? (欣赏歌曲演唱) (7)简介歌曲师:《红河谷》是流传在加拿大北方红河一带的民歌,它主要表现了人民来到这里垦荒种地、建设家园、发展城市,最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史,同时也是对美好生活的向往。 (8)学生填词演唱师:听老师的伴奏,请大家试着来演唱歌词。 (边唱边纠正错误的地方)长音要拖足。 (9)教师演唱,学生评价老师师:大家唱得棒极了!听到同学们的歌声,老师也想唱,你们来给老师当评委好吗? (学生评价老师) (10)学生PK赛师:你们真是了不起的评委,看过《超级女声》的同学都知道,那里最流行的词语是什么?好,现在就让我们来分组PK一次。 (学生之间互评) (11)学生再次演唱师:好,那就请你们按刚才的要求,再来演唱一次。 四、合奏歌曲,学习第二声部 (1)出示第二声部曲谱师:让我们一起安静下来听听这段旋律,想想它与《红河谷》第一声部有何联系呢? (教师吹奏第二声部) (2)边做指法边唱谱演唱曲调师:请大家先随着琴声一起来,边做指法边唱谱。 (3)用笛子吹奏第二声部旋律师:好!我们试着来吹奏一次。 (4)进行合奏(反复练习中教师及时发现问题并解决) 师:下面,我们分成两个声部,试着来合奏一次, (5)学生再合奏一次师:请你们用悠长的气息,我们再来合奏一次。 五、拓展延伸 (1)欣赏轻音乐版的《红河谷》,并与学生吹奏的《红河谷》进行比较师:《红河谷》这首歌曲传到我们国家来已经有很长时间了,有很多人喜欢这首歌,因此,出现了很多种不同的版本,这节课我们学习的是最原始的版本。现在让我们欣赏另一种版本的《红河谷》,看看它与我们刚才吹奏的有什么不同。 (2)学生用稍快的速度吹奏乐曲师:口哨独奏形式利用其他声部的衬托,增添变化,增强厚度,丰富表现力和音乐色彩。同学们想一想,如果我们也用稍快的速度来演奏这首乐曲,会怎么样呢?下面我们来体验一下。 学生演奏乐曲,师弹奏。 (提示学生:用断音吹奏的方法才能吹奏出轻快的感觉) 六、欣赏改编成爵士乐的《红河谷》师:刚才我们已经欣赏和吹奏了几种不同形式的《红河谷》,下面我们再来欣赏另一首器乐的《红河谷》,看看它又给你带来什么样的体验。 (1)说出音乐所属类型师:你们觉得它是属于摇滚乐还是爵士乐呢? (2)再次聆听(学生用瓶子和筷子给乐曲伴奏) 师:好,我们再来欣赏一次,请你们用手中的打击乐,用自己喜欢的节奏型再一次为这首乐曲伴奏,好吗? 七、教师小结其实,音乐在我们的生活中是无处不在的,就像今天我们手中的瓶子和筷子也能变成打击乐.为表现音乐增添色彩。相信同学们今后能从我们的生活用品中发现更好的打击乐和乐器,并且能够演奏出更加美妙动听的音乐。这节课就上到这里,下节课再见。
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