学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。
- A社会性
- B游戏
- C谈话
- D欣赏文学作品
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。
1、学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的,一般可以分解为3个
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的,一般可以分解为3个不同的层次,下列不属于这3个层次之一的是()。A终期目标B年龄阶段目标C前期目标D活动目标
2、学前儿童科学教育的目标按其横向结构,一般可以分为三个方面,即()、()、()
学前儿童科学教育的目标按其横向结构,一般可以分为三个方面,即()、()、()。
3、学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面,即倾听、表述、观赏文学作品跟
学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面,即倾听、表述、观赏文学作品跟()A早期浏览B早期识字C双语教育D语言障碍矫治
4、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、()和活动目标等四个层次。
5、学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、()和早期阅读四个块面。
学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、()和早期阅读四个块面。A社会性B游戏C谈话D欣赏文学作品
6、学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、()、欣赏文学作品行为的培养和早
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、()、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A游戏行为的培养B写字行为的培养C听说行为的培养D表述行为的培养