学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()

1、林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属

林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。A复述策略B组织策略C元认知策略D精加工策略

2、遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。（ ）

遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。（ ）A正确B错误

3、学习课文时分段、总结段意属于（）。

学习课文时分段、总结段意属于（）。A复述策略B理解－控制策略C精加工策略D组织策略

4、在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了

在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出了美...

5、在语文课上．学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景．实际

在语文课上．学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景．实际上．这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。A正确B错误

6、学习了布封的《马》这篇文章，老师布置了以下作业： ①反复阅读课文，说说这两

学习了布封的《马》这篇文章，老师布置了以下作业：①反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马，为什么？②文章在描述马的外在特征时，用了许多其...